martes, 28 de enero de 2014
Quiero ser padre.
Quiero ser madre.
martes, 14 de enero de 2014
Los niños pueden denunciar en la ONU
Ginebra.- El Fondo de Naciones Unidas para la Niñez (UNICEF) celebró que los niños podrán presentar denuncias directamente ante el Comité sobre los Derechos del Niño de la ONU, asegurando así su derecho a que se les escuche.
El Tercer Protocolo Facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a un Procedimiento de comunicaciones protege el derecho de los niños a buscar reparación a las violaciones de sus derechos, explicó UNICEF en un comunicado.
Con la ratificación de Costa Rica, este instrumento jurídico fundamental entrará en vigor en abril de 2014.
Según el protocolo, los niños podrán, como individuos o en grupo, presentar denuncias sobre violaciones específicas a sus derechos en virtud de la Convención sobre los Derechos del Niño o el Protocolo Facultativo relativo a los niños en los conflictos armados .
Asimismo podrán presentar sus denuncias sobre violaciones que conciernen al Protocolo facultativo relativo a la venta de niños, la prostitución infantil y la utilización de niños en la pornografía.
El Tercer Protocolo Facultativo fortalecerá la rendición de cuentas, no sólo al ayudar a determinar las lagunas en los sistemas judiciales relativos a los niños a nivel nacional, sino también al apoyar a las instituciones independientes de derechos humanos de la infancia, como se pide en la Convención sobre los Derechos del Niño.
Esta Convención, que entró en vigor en 1989, es el tratado de derechos humanos más ratificado de la historia, y refleja un consenso entre los gobiernos del mundo de que hay normas mínimas de las cuales todos los niños deben disfrutar.
En el marco del nuevo Protocolo, sólo aquellos niños cuyos gobiernos hayan ratificado el Protocolo Facultativo relativo a un procedimiento de comunicaciones pueden presentar sus quejas ante el Comité de la Convención.
Todos los Estados Partes en la Convención y sus tres protocolos facultativos tienen la obligación de facilitar los mecanismos disponibles para todos los niños, y realizar un esfuerzo para incluir a los más vulnerables, en especial niños excluidos y marginados como son los niños con discapacidad, indígenas y de las minorías.
El Comité de los Derechos del Niño podrá tomar medidas para proteger a los niños que presenten denuncias contra cualquier posible represalia, solicitando al Estado que adopte medidas provisionales para proteger al niño o grupo de niños.
"En el caso de que se llegue a la conclusión de que el Estado ha violado la Convención, el Estado estará obligado a aplicar las recomendaciones que ha realizado el Comité", enfatizó.
El Comité de los Derechos del Niño está integrado por 18 expertos independientes de derechos humanos internacionales que supervisan la aplicación por los Estados parte de la Convención y los Protocolos Facultativos.
Los países que han ratificado el Protocolo Facultativo hasta la fecha son: Albania, Alemania, Bolivia, Costa Rica, Gabón, Eslovaquia, España, Montenegro, Portugal y Tailandia.
Fuente:http://www.oem.com.mx/elheraldodechihuahua/notas/n3256523.htm
jueves, 2 de enero de 2014
Compartir la lectura y el deseo de conocimiento.
Actividades
Pasar tiempo juntos
- Leer juntos: Busquen tiempo para leer juntos y hablar sobre los libros que han leído. Si disponen de tiempo extra durante las vacaciones, lean un libro más largo en voz alta, como por ejemplo, un libro de capítulos o una novela infantil. Disfrutarán del tiempo que pasen juntos y de descubrir un buen cuento.
- Contar cuentos: Aproveche la época de fiestas para contar historias de su niñez. Pida a sus parientes y amigos que compartan sus historias también. El escuchar historias ayuda a los niños a mejorar su lectura. Además, las historias familiares son una parte importante de la herencia de su hijo.
En la biblioteca
- Visitar la biblioteca: Averigüe las horas de la biblioteca durante las vacaciones, y, si tiene tiempo, lleve a sus hijos a la biblioteca. Dele tiempo a sus hijos para revisar algunas selecciones en el área infantil. ¡Es el momento perfecto para ver lo que hay en los estantes!
- Aprender sobre nuevas tradiciones y fiestas: Busque libros infantiles o artículos en Internet sobre sus propias fiestas, tradiciones especiales y otras celebraciones invernales. Tal vez su hijo le puede interesar aprender algo sobre las celebraciones de la navidad otras partes del mundo.
El regalo de la lectura
- Dar libros: Regale a su hijo un libro para las fiestas. No tiene que ser nuevo, puede compartir un libro favorito suyo o buscar un libro antiguo e interesante en una tienda de libros usados. Si sus parientes buscan ideas sobre un regalo, pídales este año que regalen un libro.
- Buscar otros regalos relacionados con la lectura y la escritura: Dé a su hijo algunos cómics, revistas o unas tarjetas especiales para escribir cartas. Es un buen momento de buscar algo relacionado con los intereses de su hijo, como los deportes, la naturaleza y el arte.
Viajes familiares
- Volver divertidos los viajes: Si van a viajar durante las vacaciones, busque mapas y libros turísticos sobre su destino. Ambos son una buena manera de prepararse para el viaje — ¡y para pasar el tiempo en el coche o el avión!
- Libros en audio: Si van a estar en el coche durante viajes largos, alquile libros audibles en la biblioteca. Pida a su hijo que le ayude a escoger los libros para el viaje.
Ideas de escritura
- Escribir cartas y notas de agradecimiento: Ayude a su hijo a escribir cartas o correos electrónicos a sus parientes y amigos. Indique a su hijo cómo escribir notas de agradecimiento para sus regalos nuevos.
- Hacer listas: Pida a su hijo que le ayude a escribir listas de compras, ideas de actividades o los horarios de televisión y películas, lo cual es una buena práctica para la escritura — ¡y una gran ayuda para los adultos también!
- Evitar la crítica y comentarios negativos sobre las habilidades de sus hijos. Llamarlos lentos o flojos, pueden crear en ellos una predisposición al fracaso. Nunca deberán hacerse comparaciones negativas entre niños.
- Fomentar la persistencia, no la maestría, y animar a los niños a que aprendan de sus propios errores.
- No castigar los errores ni amenazar con no quererlos más si no alcanzan las metas propuestas.
- Dejar que los niños determinen su propio ritmo de aprendizaje y estar siempre dispuestos a ayudarles en la resolución de sus dudas.
Recursos que facilitan el desarrollo de la enseñanza de la lecto-escritura
- Material elaborado por los niños: carteles, anuncios, mensajes, frases.
- Juegos de lectura: Palabras perdidas en una frase u oración, loterías, palabras y frases dentro de una caja para sacar al azar y leerlas en grupo, dominó de letras y palabras, etcétera.
- Ejercicios para desarrollar la comprensión lectora: Descubrir absurdos, interpretar dibujos e historietas, dibujar un texto leído, dibujar instrucciones o pasos para hacer algo, seguir órdenes por escrito, etcétera.
Los niños que nadie quiere. Reportaje.
Inició un nuevo año.
Espero que todo mejore para cada una de esas familias. Y para la nuestra, con mi pequeña desconocida.
Este reportaje lo encontré en:
En este mes, una pequeña, la cual fue bautizada por el Gobernador del Estado, como Antonia, debido a que fue abandonada en el templo de San Antonio de Padua, llamó al atención de toda la sociedad, debido a que la pequeña fue dejada en un día particularmente frío, pero gracias a que la localizaron rápidamente fue posible salvarla.
En medio de la tragedia que puede significar que una bebé qua había nacido tres horas antes, sea abandonada, surgió el interés de decenas de parejas que desean convertirse en sus padres.
Según comentó Gerardo Villegas, director general del DIF Estatal, en las primeras horas del día siguiente que fue abandonada, el DIF Estatal recibió la llamada de unas 30 parejas que desean darle un hogar a la menor, por lo que en menos de un mes podría estar con una nueva familia.
Expuso que la pequeña fue llevada a las instalaciones de la Casa Cuna, en donde será cuidada en lo que se determina si es posible darla en adopción, aunque también existe la posibilidad de que haya familiares que la reclamen.
Destacó que antes de iniciar los trámites se debe descartar que la menor haya sido robada, ya que no es posible determinar si quien la abandonó fue la madre u otra persona, pero estas indagatorias serán efectuadas por la Fiscalía del Estado.
Mencionó que en lo que va de la administración estatal este es el segundo caso de un niño que es abandonado de esta manera.
Recalcó que en este tipo de casos el comité de adopciones opta porque el niño sea entregado a una familia de otra ciudad, debido a que su situación ha sido ventilada en los medios, lo que atenta contra su intimidad.
Añadió que la lista de espera de las personas que desean adoptar actualmente es de 200, por lo que será sencillo encontrar una buena familia para la pequeña. Por su parte, la presidenta del DIF Estatal, Bertha Gómez de Duarte, precisó que la niña será atendida por médicos, recibirá los cuidados alimenticios, monitoreo constante de su salud y el área jurídica se encargará de las cuestiones legales e investigación correspondiente.
Lamentó las condiciones en que fue encontrada la menor debido a que fue expuesta su integridad física y de salud, mencionó que agraciadamente la niña fue encontrada con bien y afortunadamente fue rescatada.
Chihuahua dejó de ser el número uno en adopciones
Hasta el año 2012 el Estado de Chihuahua ocupaba el primer lugar nacional en adopciones, pero este año se redujeron a un 36 por ciento.
Durante el 2010 fueron dados en adopción 85 niños y 86 en el 2011, es decir un promedio mensual de siete; este año hubo un promedio mensual de 4.5, ya que en los primeros cuatro meses fueron 18, informó la titular de la Procuraduría de Asistencia Jurídica y Social.
Esto se debe a que la política de esta administración estatal no es dar los niños ni buscar que sea Chihuahua el primero a nivel nacional, ya que no es un lugar del que se pueda sentir orgulloso, dijo la funcionaria.
Se busca que los padres se hagan responsables, para reinsertar a esos niños en su hogar, con terapia familiar, individual y escuela para padres.
Sólo en la ciudad de Chihuahua hay 200 solicitudes para adoptar, pero están en lista de espera porque la mayoría pide menores de cinco años, y la mayoría son mayores de seis años.
Hay discriminación de indígenas, porque hay solicitantes que piden con ciertas características físicas, sin embargo, la mayoría de ellos son tarahumaras, detalla la información.
Los solicitantes se desesperan durante el proceso, pero sólo para ganar la patria potestad es un juicio que dura en promedio seis meses, además de que debe comprobarse que el menor encaja por sus características con la familia. Se busca una familia para el niño, no un niño para la familia.
También es muy común que los adoptantes pidan pequeños sanos y muchos de ellos tienen algún problema porque vienen de familias disfuncionales donde no eran bien atendidos, y es otra limitante para encontrarles una familia.
La espera
El Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia DIF, tiene a su cargo infantes candidatos a adopción mayores de siete años y una cantidad similar de pequeños con discapacidad que están listos para vivir en un hogar con una familia.
Mientras llegan los nuevos padres, dentro de las actividades que se realizan en el albergue con estos niños, esta la visita de un grupo de estudiantes y profesionistas quienes se visten de payasos y princesas para llevarles alegría, globos y un rato de diversión.
La vida en el albergue
En el estado de Chihuahua hay tres mil 420 niños que viven en casas hogar, orfanatos o la casa cuna del DIF estatal ante la ausencia de familiares que se hagan cargo de ellos, los cuales están bajo la responsabilidad de la Procuraduría de la Defensa del Menor y la Familia.
De mil 120 menores, el Gobierno juega el papel de “padre” ante la ausencia de familiares que los acojan.
Los otros dos mil 300 niños que sí tienen a sus padres, viven en casas hogar, con los cuales suman tres mil 420 los menores que no viven en una familia tradicional en su casa.
Los padres que trabajan como jornaleros, y que se les dificulta llevar a los niños a la escuela porque se mueven de ciudad o pueblo muy seguido, las madres trabajadoras que no pueden cuidar a sus niños, u otras situaciones son las que orillan a los padres a llevarlos a albergues, algunos niños, durante meses, no ven a sus padres, incluso hay quienes los dejan injustamente por años, hasta por la comodidad de no mantenerlos, sin visitarlos ni enviarles nada, según comentaron varios albergues.
De acuerdo con el último censo del DIF estatal, hay en la entidad 94 organizaciones civiles, entre albergues, casas hogar y centros de rehabilitación, en tanto que la Comisión Estatal para la Protección Contra Riesgos Sanitarios (Coespris), cuenta con un censo de 40 albergues para niños, ya sea de manera temporal o de estancia permanente, dijo Mirella Estrada Tarango, coordinadora general del Sistema Estatal Sanitario de la Coespris.
Ambas dependencias verifican la operación de estos lugares que son todos, excepto la casa cuna, asociaciones civiles registradas como lugares de beneficencia, y que operan con la ayuda de donativos y de gobierno, resaltaron las funcionarias.
El DIF estatal verifica el estado emocional y la situación jurídica de los menores internos, y en caso de encontrar alguno con problemas, les busca un nuevo lugar, sin embargo, no tiene facultades para sancionar o cerrar el lugar.
La Coespris es quien sanciona y puede llegar a la clausura temporal o definitiva de los albergues, y los verifica de manera sorpresiva al menos dos veces al año, y por denuncia o queja, anónima o no, se puede hacer una verificación en cualquier momento,
Para la capital del estado la Coespris cuenta con 15 verificadores, en su mayoría médicos y en el resto del estado trabajan otros 30, quienes tienen facultades para aplicar sanciones económicas que alcanzan hasta los 60 mil pesos, sin embargo, en busca de que corrijan las irregularidades en caso de que se les encuentren, se les da oportunidad de unos días, y si a la segunda visita no se corrigió, entonces cierra hasta que lo hagan, cuando se trata de irregularidades menores, ya que cuando son mayores, ocasiona la clausura inmediata y definitiva del lugar, mientras tanto, el DIF dispone de esos niños en otro lugar.
Moisés Yáñez, titular de la Coespris, señala que los verificadores de la dependencia a su cargo trabajan en coordinación con DIF estatal y Derechos Humanos con el fin de que cada quien actúe conforme a las facultades legales de cada dependencia tiene, ya que mientras unas no pueden sancionar, otras no pueden hacerse cargo de los niños, por lo cual, ha sido necesario asistir los verificadores de las tres dependencias en grupo.
En Chihuahua hay solo un centro de rehabilitación para menores, el cual opera con reglas muy distintas a las casas hogar u orfanatos, en éste deben tener registrado qué tipo de tratamiento médico y sicológico se les da a los niños, así como un doctor responsable que administre los medicamentos en caso de que se empleen para la desintoxicación y/o rehabilitación de los menores.
Entre las reglas para todos los lugares donde se albergan menores, es que no deben mezclar a los mayores de 11 años con los menores de esta edad, ni a mujeres con hombres, con el fin de que no se preste a abusos por parte de los más grandes, en tanto que los sicólogos del DIF estatal verifican los tipos de juegos que tienen y cuidan los temas de percepción sexual que se da al interior de los albergues, resaltó la procuradora de la defensa del menor.
Ambas instituciones vigilan la higiene de los lugares y la salud, así como las condiciones de seguridad en las instalaciones, que según Coespris, son centros que operan dentro de ley regularmente y cuando se les detectan anomalías son menores, donde sí han encontrado irregularidades que han llegado la clausura, es en guarderías, de las cuales se han cerrado dos este año.